Wrzesień 2011 r.

• Zmiana ustawy o systemie oświaty
• Zmiana Karty Nauczyciela
• Ustawa o systemie informacji oświatowej
• Zmiana ustawy o dochodach jednostek samorządu terytorialnego
• Ustawa o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej
• Rozporządzenie w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach
• Rozporządzenie w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach
• Rozporządzenie w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych szkół i placówek artystycznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych
• Zmiana rozporządzenia w sprawie sposobu opracowywania sprawozdania z wysokości średnich wynagrodzeń nauczycieli na poszczególnych stopniach awansu zawodowego w szkołach prowadzonych przez jednostki samorządu terytorialnego
• Zmiana rozporządzenia w sprawie rodzajów innych form wychowania przedszkolnego, warunków tworzenia i organizowania tych form oraz sposobu ich działania
• Zmiana rozporządzenia w sprawie wysokości minimalnych stawek wynagrodzenia zasadniczego nauczycieli, ogólnych warunków przyznawania dodatków do wynagrodzenia zasadniczego oraz wynagradzania za pracę w dniu wolnym od pracy
• Zmiana rozporządzenia w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach
• Rozporządzenie w sprawie podstaw programowych kształcenia w zawodach
• Rozporządzenie w sprawie dopuszczalnych form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego
• Zmiana rozporządzenia w sprawie organizacji kształcenia dzieci obywateli polskich czasowo przebywających za granicą
• Zmiana rozporządzenia w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki
• Rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków udzielania pomocy dzieciom i uczniom w formie zasiłku losowego na cele edukacyjne w 2011 r.
• Zmiana rozporządzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych

• ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
  z dnia 30 kwietnia 2007 r.
  w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych

  (Dz. U. Nr 83, poz. 562 i Nr 130, poz. 906, z 2008 r. Nr 3, poz. 9 i Nr 178, poz. 1097, z 2009 r. Nr 58, poz. 475, Nr 83, poz. 694 i Nr 141, poz. 1150, z 2010 r. Nr 156, poz. 1046 i Nr 228, poz. 1491 oraz z 2011 r. Nr 35, poz. 178 i Nr 179, poz. 1063)

  Data wydania zmiany: 26 sierpnia 2011 r.

  Data ogłoszenia zmiany: 30 sierpnia 2011 r.

  Data wejścia w życie zmiany: 1 września 2011 r.

  Zobacz tekst jednolity w serwisie Prawo Optivum

  Komentarz

  W wyniku wejścia w życie nowelizacji rozporządzenia dotyczącego oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów z dnia 26 sierpnia 2011 r., przewodniczący szkolnego zespołu egzaminacyjnego został zobowiązany do wskazania okręgowej komisji egzaminacyjnej uczniów kontynuujących w gimnazjum naukę języka obcego zainicjowaną w szkole podstawowej. W dniu 1 września 2011 r. wchodzi w życie zmiana przedmiotowego rozporządzenia, dokonana na podstawie przepisów rozporządzenia z 20 sierpnia 2010 r., reformująca zasady zdawania egzaminu gimnazjalnego. Zgodnie z nowymi przepisami każda z części egzaminu gimnazjalnego będzie się dzielić na dwa sprawdziany. I tak część matematyczno-przyrodnicza składać się będzie z egzaminu z biologii, chemii, fizyki, geografii i matematyki, a część humanistyczna - z języka polskiego oraz z historii i wiedzy o społeczeństwie. Język obcy ulega podziałowi na poziom podstawowy oraz rozszerzony, do której to części przystępują uczniowie kontynuujący naukę danego języka obcego, począwszy od szkoły podstawowej.

  Ponadto należy zwrócić uwagę na wchodzące w życie znowelizowane przepisy rozporządzenia o ocenianiu (zmiana na podstawie rozporządzenia z dnia 17 listopada 2010 r.), obligujące nauczycieli do dostosowania wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen do indywidualnych potrzeb i uwarunkowań uczniów. Następnym krokiem w procesie indywidualizacji pracy z uczniem będzie dostosowanie warunków egzaminu gimnazjalnego do potrzeb ucznia, objętego pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole, z uwagi na jego dysfunkcję w komunikacji językowej lub sytuację kryzysową.

  Alicja Witkowska

Treści umieszczone w E-mailowym serwisie prawnym mają charakter informacyjny. VULCAN sp. z o.o. oraz MIGRA sp. z o.o. nie ponoszą odpowiedzialności za szkody wyrządzone osobom trzecim wskutek zamieszczenia wyżej wymienionych treści.